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浅谈美术教育活动在幼儿园如何开展 2012/05/07 |
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孩子们的世界充满绚丽的色彩，是一个诗的、童话的世界。他们喜欢无目的乱涂乱画，就是在这涂涂抹抹的过程中他们的智力得到发展，灵感得到发挥，思维得到锻炼，所以美术教育界历来是幼儿园教育活动的重要组成部分。那么，如何有效地开展幼儿美术教育活动呢？ 1激发兴趣，培养情感 兴... |
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幼儿园趣味性数学教学分析 2012/05/07 |
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一、教学工具的多样性 幼儿教学不同于普通的教学，它有着自己的独特性，传统的数学教学对于幼儿来说是不适应的，必须根据幼儿的特点来进行相应的数学教学，数学老师要能够为幼儿园提供丰富多彩的、生动有趣的操作学具，这样才能够激发幼儿的学习兴趣。提供的这些教学用具可以丰富多样，学... |
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幼儿园美术欣赏之我见 2012/05/07 |
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美术欣赏活动是幼儿美术教育的重要组成部分，是教育者有目的地引导幼儿感知和发现美术作品中所蕴涵的艺术美，从而使幼儿获得丰富的美感体验，提高幼儿的审美能力。 美术欣赏作品一般包括绘画、民间工艺、雕塑与建筑四部分。绘画包括国画、油画、素描、水彩画、版画、年画、壁画等；民间工... |
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浅谈幼儿园美术创新教育的几点尝试 2012/05/07 |
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从事幼教工作的几年来，我发现在幼儿园美术教育中存在两种不同的倾向：一种是受传统教育的影响，幼儿一味地模仿学习，是被动的学习者；另一种是在创造性美术活动中教师始终持肯定的态度，孩子想画什么就画什么，忽视了教师的辅导，使得幼儿失去了对美术的兴趣。这两种倾向培养出来的幼儿都是不成... |
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幼儿园美工区活动研究 2012/05/07 |
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美工区活动是幼儿自主选择活动的重要场所。它既强调幼儿的自主性、兴趣性，又为幼儿提供了主动学习的基本条件。也就是说，美工区活动不仅是幼儿感兴趣的，同时也蕴涵着学习的潜能，它突破了传统教育中幼儿处于被动静止状态，通过教师的设计、创设，让幼儿在和环境的相互作用中主动得到发展。近... |
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浅谈幼儿园语言识字教学方法 2012/05/06 |
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识字，历来是小学幼儿园语言教学中的一个重点、难点。许多专家学者多年来为之探索，希望找出一条多快好省的识字之路。各地探讨的识字教学方法就有二三十种，真可谓百花齐放，百家争鸣。在十几年的教学实践中，我在识字教学中有了一点经验，下面谈谈我在幼儿识字教学中的一些教学方法和教学形式... |
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幼儿园科学活动的交流与记录 2012/05/06 |
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在幼儿科学教育中，“探索与操作”既能满足幼儿动手和交往的需要，又因充满新奇和刺激而深受孩子们喜爱。在科学活动过程中，交流是一个不容忽视的环节，无论是其形式，还是其内容，以及交流活动所产生的意义，都值得我们好好把握，以充分体现其价值。 一、幼儿乐于交流，体验交流带来的乐趣... |
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幼儿园节奏活动中趣味性教学的探讨 2012/05/05 |
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德国当代著名儿童音乐教育家奥尔夫认为：“音乐构成的第一要素是节奏。节奏是音乐的生命，是音乐生命力的源泉。”因此，要想提高幼儿的音乐素质，培养他们的节奏感就显得尤为重要。我们必须以丰富多彩、生动有趣的音乐实践活动，采取形式多样、充满趣味的教学形式，引得幼儿来积极的参与体验，... |
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对科学调节幼儿园体育课密度的思考 2012/05/05 |
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幼儿园体育课的密度是指各种活动合理运用的时间与总时间的比例。各种活动包括教师的指导（如讲解、示范、纠正幼儿错误等）、幼儿的练习与相互观摩、合理的组织措施（如整队、调动队伍等）和合理的休息等。某种活动所用的时间与课的总时间的比例就称为该种活动的密度，如讲解密度、示范密度、练... |
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幼儿园艺术活动中音乐与美术的和谐共建 2012/05/05 |
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在以往的很长时间内，幼儿音乐与美术教育是两门独立的艺术课程，体现在许多幼儿园安排课程时音乐、美术互不联系，于是产生一种现象：一节音乐课，兴奋有余而形象感染不足，而一节美术课则静谧有余而活泼气氛欠佳。《幼儿园教育指导纲要》中明确地把音乐、美术同划为“艺术”领域，使之有共同的... |
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