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园外活动促进幼儿健康发展的研究与实践 2008/12/18 |
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一、问题的提出（一）课题界定
“园外活动”不同于园内活动，是指教师有计划、有目的地组织幼儿在园外开展的活动，是幼儿园教育教学活动的有益补充。“园外活动促进幼儿健康发展”是指通过园外活动的开展，促进幼儿生理、心理的发展。本课题所涉及的园外活动主要包括园外活动制度、活动方式... |
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优秀绘本在幼儿期托班语言教学中的应用与研究 2008/12/15 |
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一、本课题研究的背景及意义
语言是人类思维、交流的主要工具，也是一种非常复杂的能力结构系统。科学研究表明，2～4岁是孩子学习语言的关键期，一旦错过了关键期，就会成为心理上的某种缺陷，带来无法挽回的后果。让孩子在语言的模仿与实践中获得语言的技能和交往能力，对他们未来的发展起着... |
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幼儿园民族传统教育环境创设的初探-研究报告 2008/12/15 |
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一、课题的提出
中国是一个统一的多民族国家，56个民族在中国这块辽阔富饶的大地上，劳动、生息和繁衍，共同创造了灿烂的古代文化。为了使博大精深、世代相传的民族传统在当今能继续得以继承和发扬，1994年，在《中共中央关于进一步加强和改进学校教育工作的若干意见》中明确指出：“要把... |
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结题报告：《多元智能理论与学前儿童能力评价》在主题式整合中的实践研究 2008/12/12 |
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《上海市学前教育纲要》指出，评价是学前教育机构的有机组成部分，它融于整个教育之中。评价包含对儿童发展状况的把握与对课程和教育计划适宜性的反省两个方面，其目的是使课程和教育计划更适宜于儿童的发展。在学习、贯彻新纲要，积极开展主题教育活动的实践中，我们深感评价的实践意义，也意识到... |
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开题报告：《多元智能理论与学前儿童能力评价》在主题式整合中的实践研究 2008/12/12 |
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一、课题名称《多元智能理论与学前儿童能力评价》在幼儿园主题式整合活动中运用的实践研究
二、核心概念
评价是学前教育机构教育的有机组成部分，它融合于整个教育之中。上海市学前教育纲要中指出：要鼓励教师吸收园内外的先进经验，创造性地发展各种富有教育意义的评价方法，使评价真正成为... |
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课题报告：整合多种媒体，优化幼儿一日活动 2008/11/17 |
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一、课题的提出：
在幼儿教育发展的历程中，人们就一直在努力寻找利用各种媒体来帮助幼儿获得发展，这些媒体包括实物、投影、幻灯等。近阶段随着现代化教学理念的深入，应用现代化媒体辅助教学，培养现代化幼儿已被许多人认同与接受，于是，人们忽视、摒弃了原有的传统教学媒体而代之以多媒... |
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探索家庭、社区为基础的早期儿童养育与发展 2008/03/15 |
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“十五”初期，天津市教委学前教育处向中国学前教育研究会申报了“探索家庭、社区为基础的早期儿童养育与发展”课题，并批准立项。五年来，在深入研究与实践的基础上，现已结题。 一、课题研究的背景 1．天津市开展社区早期教育状况 随着我国科教兴国战略的实施，各级政府在... |
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“新疆少数民族文化在幼儿教育中运用”课题研究汇报 2008/03/15 |
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新疆自古就有“歌舞之乡”“瓜果之乡”“丹青之乡”的美称。人民文化生活中有着多种文化交融的痕迹，多种民族、多种语言、多种风俗等交织形成的多元文化现象是新疆的一大奇观。各民族在不同的历史时期、自然地理、社会历史条件下，孕育了独具特色的民族服饰，民族饮食、民族歌舞、民族... |
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幼儿体能素质培养的实验研究报告 2008/03/15 |
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体能素质是指人体在体育活动中所表现出的各种机能。它是衡量体质状况的一个重要标志。人的体能基本上是由运动素质发展水平和基本活动技能掌握的程度所决定，通常包括：力量、耐力、速度、灵敏度和柔韧性等。 一、问题的提出 21世纪的竞争是人才的竞争，良好的身体素质... |
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“促进幼儿园教师专业成长的自我反省研究”课题研究综述 2008/03/15 |
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一、问题提出 我们认为，教师进行自我反省是教师专业成长的良好途径之一。幼儿园教师自我反省的能力和水平的差异，在一定程度上影响着教师自身的专业成长。我们想通过课题研究，教师在“回顾—分析—假设—验证—总结”这样一个一个循环往复的自我反省过程中，实现教师的专业学习... |
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