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幼儿园数学教学方法探析 2013/01/22 |
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摘要本文以幼儿园生活化数学活动的目标、内容的制定为切入点，通过选择符合儿童认知发展水平的数学教育内容及与生活有关的操作材料、创设真实的情境，来培养幼儿对数学活动的兴趣，并引导教师从幼儿一日生活的各个环节入手，探讨数学教育生活化的多种形式。 关键词幼儿园数学教育生活化 一、问题... |
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数学活动区教师—儿童互动分析 2013/01/22 |
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[摘要]本研究对数学活动区中教师—儿童互动事件进行了量化分析与质性描述。结果表明，尽管教师—儿童互动大多由教师发起，但教师对儿童发起的互动大多持鼓励态度；教师—儿童互动多为短暂的互动，但它对儿童的自主活动起到了支持、引导、检查和督促作用；教师—儿童互动中运用频次较高的策略为：... |
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幼儿园学习与非学习活动中师幼互动现状比较 2013/01/21 |
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[摘要]师幼互动是幼儿教师专业成长的重要促进因素。本研究通过对41名教师在学习与非学习活动中教育行为的观察与分析发现：教师在学习活动中缺少对单个幼儿的关注，与单个幼儿的互动比非学习活动少；教师是学习与非学习活动中互动开启的主体，学习活动中生成性的互动比非学习活动少；从教师开启... |
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对在园幼儿隐性人身伤害的研究 2013/01/19 |
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儿童人身伤害问题一直是全社会关注的重要问题，尤其是弱小幼儿的人身安全问题。近年来，一些发生在幼儿园的幼儿伤害事故屡屡见诸各大媒体之上，人们在扼腕痛惜之余，对幼儿的人身保护也更加重视。当人们正在为这些看得见的伤害而积极地增添安全防范设施、提高安全防范意识时，一种看不见的伤害也许... |
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什么样的画是有创造性的——来自对幼儿园教师创造性内隐观的访谈研究 2013/01/18 |
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【摘要】幼儿园教师关于创造性的评价对幼儿创造性的培养起重要作用。以9幅幼儿绘画作品为例对两名幼儿园教师进行访谈发现，她们认为具有“变化”“丰富”“独特性”特征的儿童画是有创造性的画；幼儿园教师更容易将“好”的画视为有“创造性”的画。要想促进幼儿创造性的发展，需要改变将“好”的... |
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对家长就幼儿喜爱英雄型动画片所作出的回应行为的研究及相关建议 2013/01/18 |
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【摘要】本研究以日本英雄型动画片《奥特曼》为例，通过问卷调查和访谈了解家长对幼儿喜爱这类英雄型动画片所作出的回应行为，并分析家长的教养观念对其回应行为的影响。在此基础上，研究者提出了相关建议。 【关键词】家长；回应行为；英雄型动画片 动画片即“动画影像片”。动画片按内容特点大... |
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基于个案论幼儿恋物瘾的解决策略 2013/01/18 |
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【摘要】“恋物瘾”在幼儿中是一种比较常见的心理现象，幼儿的“恋物瘾”现象并不是一种心理疾病，而是一种心理问题，但并不表示家长就可以对此现象不重视、不在乎，任其发展。以下，基于个案了解幼儿的“恋物瘾”现象，提出解决策略，从而促进幼儿身心健康发展。 【关键词】幼儿恋物瘾个案策略 ... |
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小班幼儿攻击性行为及其应对策略的研究 2013/01/18 |
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【摘要】幼儿攻击性行为是幼儿园，特别是小班幼儿常见的一种行为，给幼儿园的生活及教育带来很大的负面影响。幼儿攻击性行为的产生有先天的原因，但更多的是与后天的教育环境因素有关。创设有利的教育及社会环境，是帮助攻击性幼儿进行矫治的切实可行的办法。 【关键词】小班幼儿幼儿攻击性行为对... |
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在幼儿园开展听读训练的实验研究 2013/01/16 |
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摘要：培养儿童的读书兴趣，应该首先诱导孩子的读书兴趣。在幼儿园里由教师精选合适的幼儿文学作品，每天为孩子进行娓娓动听的朗读，日复一日．孩子想读书的念头就会油然而生。实验结果表明，坚持听读可以激发孩子的读书情感，丰富孩子的词汇，激发想象．拓宽视野。本实验中搜集筛选出了适合孩子听... |
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幼儿对饮食营养相关概念的认知 2013/01/16 |
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一、问题的提出 科学的饮食营养对幼儿健康成长具有重大的意义，饮食营养教育是幼儿健康教育的重要组成部分，而饮食营养教育只有立足于幼儿的已有认知，才能更具针对性和合理性。自上世纪80年代后期以来，幼儿认知发展的领域特殊性问题日益受到关注，领域特殊性更强调领域的不同和知识经验在儿童... |
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