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链接经验拓展经验 2012/11/27 |
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儿歌运用象声词、动词，惟妙惟肖地描摹了动物们的神态、动态，因此，这首儿歌又是一个美妙的谜题。如果没有丰富的经验做铺垫，幼儿便不能理解儿歌里的象声词、动词，那么欣赏、猜测、创编的乐趣也就无从谈起了。 首先，教师应重视幼儿前期经验的储备，如关于动物的动作、声音、习性等，可以请... |
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创意戏剧教育的理论与实践探索 2012/11/27 |
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戏剧是一门综合运用了文学、美术、音乐、舞蹈等多种艺术手段的艺术。它独特的“综合”特点使得戏剧教育在当下备受幼儿园教师的关注。但是，一些幼儿园在开展戏剧教育的过程中也产生了一些困惑，如：戏剧教育对于幼儿的发展有何价值?戏剧教育应该是“通过戏剧的教育”还是“为了戏剧的教育”?怎... |
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教育应从幼儿实际出发 2012/11/26 |
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教育活动的设计和实施应从幼儿实际出发，否则问题可能就“出发”了。 我看过一位教师组织的一个健康教学活动，名称叫“圆圆的食物”，教学目标是引导幼儿说出井乐意尝试吃各种各样圆圆的食物，养成不偏食、不挑食的好习惯。活动中，教师为幼儿提供的“圆圆的食物”包括圆圆的饼干、巧克力，还... |
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幼儿园教师音乐教学能力调查与分析 2012/11/22 |
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摘要：教学能力直接影响着教育质量和教学效果。试图借鉴教师教学能力方面已有的研究成果，运用观察法、综合等级评定法、问卷法、谈话法，结合常州市中央花园幼儿园音乐教学的情况进行考察，了解该园教师在音乐教学活动中所体现出的音乐教学能力的基本情况，对调查结果进行数据分析，探讨存在问题，... |
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对幼儿园实施快乐教育的思考 2012/11/22 |
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出：“学前教育对幼儿习惯养成、智力开发和身心健康具有重要意义”，积极发展学前教育，是今后一个时期我国教育改革发展的重要任务。那么。应如何开展学前教育呢?笔者认为快乐教育不失为一个好选择。快乐教育理论的奠基人，英国著... |
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试论赏识教育对幼儿创造力的激发与培养 2012/11/19 |
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当今社会需要具有创造力的人才，未来社会更需要一代创新人才。要使一代新人茁壮成长，在学前教育阶段，就必须培养幼儿的创新精神，让幼儿从小想说、敢说、会说、能说，还要敢想、敢做、敢玩，使幼儿在大胆的想象中成长，萌发出创造的火花。那么，什么样的环境最能激发幼儿的创造力呢？ 笔者认... |
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关于幼儿园“快乐教学”的方法研究 2012/11/18 |
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摘要教育改革要求教学既要注重培养学生基本技能，又要注重发展他们的个性，使教与学均成为愉快的事情。快乐教学能改变过去那种传统的教学模式，将枯燥乏味的课堂变为可视、可玩、可唱的孩子乐园。文章结合自己快乐教学的实践，谈几点个人的看法，与同行商榷。 关键词快乐教学 意义 途径 ... |
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关于幼儿园开展特色教育的思考 2012/11/14 |
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随着社会各界对幼教的关注，幼教界本身也自挖潜力，努力探索幼教的新思路。幼儿园特色教育就是近些年受到幼教界重视并轰轰烈烈进行研究、实施的新亮点。办“特色幼儿园”，进行幼儿园“特色教育”，开设“特色课程”，已经成了当前幼儿园的“当务之急”工作，似乎幼儿园没有进行所谓自己的“特色研... |
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莫扎特音乐对幼儿表情识别能力的影响 2012/07/25 |
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【摘要】本研究考察莫扎特音乐以及不同诱發唤醒度和不同情绪类型的音乐对3－5岁幼儿面部表情(高兴、悲伤和中性表情)识别的影响。结果表明：与同是高唤醒度正性情绪的音乐相比，具有高结构性和周期性的莫扎特音乐反而会对幼儿的表情识别产生干扰：而聆听低唤醒度负性情绪的音乐有利于幼儿大脑... |
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我国幼教工作者对国外儿童图画故事书的评价研究——以《饥饿的毛毛虫》为例 2013/05/18 |
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一、问题的提出 联合国教科文组织早在1972年就向全世界发出了“走向阅读社会”的号召，1995年又宣告每年的4月23日是“世界读书日”。我国政府在2010年颁发的《关于当前发展学前教育的若干意见》中指出：要“加强对幼儿园玩教具、幼儿图书的配备与指导，为儿童创设丰富多彩的教... |
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