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“幼儿园自然角管理方法”的现状调查与思考 2012/12/21 |
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摘要：自然角在幼儿园教学中具有非常重要的作用，但是，幼儿园每个班在设立自然角的过程中，“管理”是一个公认的难点。笔者计划借助该课题研究重点解决“如何管理自然角”的问题。 关键词：自然角；管理；现状；思考 一、和幼儿的商讨 我带的是大班，回到班上，我就把“谁来管理自然角？”这个... |
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关于幼儿园兴趣班现状的调查 2012/12/21 |
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幼儿园兴趣班，是以培养和提高儿童兴趣为目的的一系列由幼儿园组织的（幼儿园本身课程除外）培训班。现在，各地幼儿园和少年宫都开设了各类丰富多彩的兴趣班。有调查显示，仅对一个班幼儿报名项目做一次简单的统计，就发现有2/3的幼儿参加的兴趣班有3个以上，没有一个幼儿没有参加兴趣班。现在... |
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图画书教学在幼儿园主题活动中运用的实践研究 2012/12/19 |
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[摘要]：当前，上海幼儿园课程大多以主题活动的方式来实施，故事教学一直是幼儿园语言教学的重要组成部分，心理学家认为，图画书阅读是早期阅读的最重要方式，在教学实践中，我力图以幼儿的兴趣和生活经验为出发点，探索将图画书教学融入到主题活动中，促进幼儿各方面能力更和谐的发展。 [... |
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3~5岁儿童心理理论的发展对其社会行为的影响 2012/12/17 |
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[摘要]随机选取108名3-5岁儿童，通过对其进行一级错误信念认知和二级错误信念认知任务测试及社会行为评定，考察儿童的心理理论对其社会行为(亲社会行为、攻击性行为和退缩行为)的影响。研究结果表明：(1)儿童亲社会行为发生概率随着年龄的增长而显著提高，攻击性行为发生概率随着年龄... |
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教学与人才培养 2012/12/17 |
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摘要：教育要面向现代，面向世界，面向未来。那么，未来需要的人才，应该具有什么样的素质呢？综合国内外的未来学家们的展望，比较一致的看法是：思想开放，易于接受新事物，善于用新观点冲击旧思想，具有发明创造的能力；善于观察思考，勇于发展见解，对各种意见不以人的地位、年龄、辈份论高低，... |
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幼儿抗挫折能力的发展特点 2012/12/16 |
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[摘要]幼儿抗挫折能力是幼儿适应社会环境所不可缺少的一种生存能力，是儿童健全人格的重要组成部分。本研究采用问卷调查法对507名3～5岁幼儿抗挫折能力的发展特点进行调查，结果表明：幼儿抗挫折能力的发展存在极其显著的年龄差异，表现出随年龄增长而不断增强的发展趋势，3～4岁可能是幼... |
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母子依恋与幼儿焦虑的关系 2012/12/16 |
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[摘要]本研究以194名3～6岁幼儿及其母亲为被试，采用报告法测查幼儿的焦虑状况及其与母子依恋的关系。结果表明：在各焦虑症状中，女孩的躯体伤害恐惧得分显著高于男孩，低社会经济地位组幼儿的焦虑总分、分离焦虑、强迫一冲动障碍和广泛性焦虑得分显著高于中等和／或高社会经济地位组儿... |
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区域性幼儿教师专业标准的探索与思考 2012/12/16 |
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[摘要]编制和实施幼儿教师专业标准是促进幼儿教师专业成长的重要途径。由于我国地域辽阔，各地经济社会文化教育发展水平差异显著，在编制幼儿教师专业标准时也应力图反映当地实际情况，符合当地幼儿教师专业发展需要。区域性幼儿教师专业标准的编制应遵循全面性、和谐性、差异性、开放性的原则... |
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幼儿园研讨型公开课存在的问题及其解决对策 2012/12/16 |
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[摘要]为教学研究而组织的研讨型公开课是促进教师专业成长的有效途径。然而当前研讨型公开课在实施过程中存在着教学设计花哨，不能真实反映日常教学状况；课后研讨流于形式，不能围绕一个问题深入开展；研究结果缺乏梳理和总结，不能较大提高研究水平等问题。为真正实现研讨型公开课促进教师专... |
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做专业化的班主任必须具备“五心” 2012/12/16 |
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摘要:在孩子的成长过程中,班主任是一盏明灯,为他们照亮前行的道路。没有真诚的爱,就不会有真正的教育,爱是教育的基础。班主任的责任心、宽容心、公平心、爱心和细心是打开学生心灵的钥匙,是沟通师生情感的纽带。 关键词:专业化的班主任;具备;五心 在孩子的成长过程中,班主任是... |
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