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幼儿园教学活动中利用废旧物品在自制玩具中的使用价值 2011/11/16 |
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作者：甘肃省张掖临泽县第一幼儿园 师晓英
幼儿时期的主要学习资源是玩具，幼儿认识世界的主要途径和重要学习方式是玩具的玩耍和操作，通过对玩具的操作从中得到生活的启发。幼儿往往对玩具爱不释手，一个不起眼的小盒、小罐等废旧物品也同样能使幼儿从中找到乐趣，激发他们心灵的窗口。通... |
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幼儿园区域教学论文：如何在中班角色游戏中做好师幼互动 2011/11/09 |
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《幼儿园工作规程》指出：游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。幼儿生性爱玩好动，而游戏正是一种集自由、兴趣、需要、快乐、满足于一体，以幼儿为主体的积极主动的活动过程。我国著名幼儿教育家陈鹤琴说过：“儿童好游戏乃是天然。”因此，游戏符合幼儿的天性，且与他们快乐地生活、健康地成... |
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幼教论文：区域活动中阅读因素如何呈现 2011/10/31 |
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区域活动中阅读因素如何呈现
区域活动，顾名思义，是一种小范围活动。其基本特征是：把活动室的空间划分成几个活动区角，在每个区角都准备可供孩子活动的材料，孩子可以凭自己的兴趣，自由地选择一个区角玩具进行操作，在操作的过程中获得某些能力的提高。区域活动作为一种新型的教育活动，... |
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徐则民浅谈幼儿园的角色游戏 2011/10/17 |
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问题1：如何吸引小班孩子投入游戏分享 答：可以用游戏或者儿歌把整个过程串起来，让孩子都讲讲自己的游戏。需要教师想各种办法吸引孩子的注意力。
问题2：孩子不能说出游戏的闪光点怎么办 答：孩子说不出是正常的，因为孩子眼中的闪光点与教师眼中的闪光点是不一样的。所以... |
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主题背景下中班幼儿科学区材料投放适宜性研究 2012/07/05 |
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作者：施蕾 一、研究背景 新《纲要》强调：“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”因此，教师要帮助幼儿置身于能产生探索行为的环境中，及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的材料，支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用。皮亚杰的... |
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大班幼儿在主题背景下开展区角活动的实践研究 2011/10/07 |
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内容提要： 大班幼儿由于身体活动能力和语言的发展，活动的范围扩大了，喜欢尝试探索，有较强的求知欲。为了更好的帮助大班幼儿在认知、操作技能，以及情感发展上面，提供更有价值的学习方式，我们将立足于幼儿的认知和生理特点，进行和主题活动内容相匹配的区角活动。有效地开展主题背景下的区角... |
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主题背景下区角游戏材料的投放 2011/10/07 |
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区角活动是提供给幼儿一个自我发现、自主学习及和同伴进行合作游戏的活动形式，它灵活多样，能开发幼儿潜能，满足幼儿的不同发展需要。区角活动是否能够顺利地开展，很大程度上依赖于材料的提供。在当前的主题背景下，区角游戏材料的投放应注意些什么呢？ 一、游戏材料的情境性 游戏是幼儿自发、... |
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浅谈主题背景下主题性游戏的开展 2011/10/07 |
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作者：苏美娟(常州市钟楼区新闸中心幼儿园) 《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习”；“提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择和计划活动，并鼓励他们认真努力地完成任务”... |
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谈创设主题背景下的中班语言区域游戏 2011/09/27 |
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一、问题的提出 春秋时代，有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高超，是当时著名的琴师。俞伯牙年轻的时候聪颖好学，曾拜高人为师，琴技达到水平，但他总觉得自己还不能出神入化地表现对各种事物的感受。伯牙的老师知道他的想法后，就带他乘船到东海的蓬莱岛上，让他欣赏大自然的景色，倾听大海... |
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提供利用合理的材料 促进角色游戏的发展-幼儿园活动区教育论文 2011/09/27 |
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幼儿教育专家陈鹤琴先生指出：“玩具是儿童的生命”。他还说：“小孩子玩，很少空着手的；必须有许多玩的东西来帮助，才能玩得起来，才能满足玩的欲望。玩，固然重要，玩具更为重要。”这说明了幼儿游戏离不开玩具和材料，玩具与游戏有着密切的关系，它是游戏的物质基础，是幼儿游戏不可缺少的工... |
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