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幼儿文学在幼儿园语言教育运用中存在的问题分析 2012/04/07 |
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一、幼儿、幼儿文学以及幼儿园语言教育三者间的关系 1、幼儿的生理、心理特点特点决定了幼儿园语言教育是以幼儿文学作品作为提升幼儿语言能力的主要形式和内容。幼儿的生理、心理特点，使他们天生喜欢文学。幼儿对文学的需求呈主动状态，他们喜欢听故事，喜欢朗诵儿歌和有趣的幼儿诗，喜... |
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浅析幼儿教师讲好幼儿故事的策略 2012/04/07 |
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儿童故事以其生动的情节、优美的语言、活泼可爱的形象，成为幼儿接触最多且又非常喜爱的一种文学形式。一个好的故事，不仅可以丰富幼儿的知识，使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶，为幼儿的行为、品德提供榜样。同时，儿童故事充满想象和幻想的色彩，幼儿尽可在童话世界里自由翱翔，这对触动幼... |
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幼儿教师如何正确指导中班幼儿绘画 2012/04/07 |
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幼儿绘画是指幼儿运用工具在纸等材料上通过造型、设色、构图等手段，表现出可视的平面形象的活动。中班幼儿在小班绘画的基础上要进一步认识以手指活动为主的绘画工具和材料，掌握其使用方法，体验绘画活动的乐趣；引导幼儿认识和使用12种颜色，辨识同种色的深浅，帮助他们学习用与物体相似的... |
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培养幼儿体育活动的兴趣 2012/04/06 |
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。因此，幼儿园的体育教学必须从幼儿的年龄和心理出发，着力培养幼儿对体育活动的兴趣。 一、采用幼儿感兴趣的方法 1 游... |
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活标记在晨间锻炼中的应用 2012/04/06 |
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《纲要》指出：“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。”那么，什么样的环境才是利于引发和支持幼儿积极互动与主动探索的?环境支持与教师指导可否实现有形与无形、有声与无声的相互转化... |
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让幼儿体育在幼儿园教育中焕发活力 2012/04/04 |
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【摘要】在幼儿园教育活动中，体育活动一直被放在重要地位，因为它是受教育者全面发展的重要因素。本文是从让幼儿与体育面对面，促进个性发展；让幼儿选择适合的体育项目，体验成功喜悦；让幼儿接触形式多样的体育活动，激发浓厚兴趣；让每个幼儿成为体育游戏主角，提高幼儿的积极主动性这四个方面... |
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把握五个适度，让教学回归自然 2012/04/02 |
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幼儿园教学如果刻意安排或随意安排，往往会使教学活动过于花哨或索然无味。这就需要教师改变教学观念，尽可能地实施简单、真实、自然的教学活动，以有效达到教学目的。 一、适度拟人，让教学语言回归自然 [案例]在小班科学活动“好吃的棉花糖”中，教师从小班幼儿的年龄特点出发，... |
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巧妙介入幼儿的探究活动 2012/04/02 |
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在幼儿科学活动中，教师不仅要通过敏锐的观察及时捕捉有利于幼儿深入探究的主题，通过释疑追问、认同惊讶引领幼儿深入探究的方向，而且还应对每位幼儿的探究保持积极的关注，对幼儿的每一次发现、失败和冲突都保持较高的敏感性。尤其是当幼儿产生并表达出某种错误观点时，或者在幼儿的探究活动... |
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教师介入活动的时机把握 2012/04/02 |
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在幼儿园日常教育活动中，常常出现一些情况会让教师处于介入和不介入的两难境地，在介入时机的选择上往往也会出现不能适时介入或总是提早介入的情况。那么，教师在什么情况下需要介入?什么情况下不需要介入?现从列举的四种情况来分析这些问题。 1 当幼儿反复操作没有进展时 在现... |
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我班的“星光大道”——如何提高幼儿的音乐感悟力和表现力 2012/04/02 |
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班里的幼儿参加过很多兴趣班，如钢琴、舞蹈、戏曲等等。他们学的东西、懂的东西多了，但是自信心并没有随之增强。如何提高幼儿的音乐感悟力和表现力，培养幼儿的自信心并增进幼儿间的交往呢?带着这样的思考，我们设计了“星光大道”。 一、创设环境，建立美好平台 教室旁有个走廊，... |
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