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让美术牵手音乐,促进幼儿多种能力的发展 2012/03/08 |
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音乐是流动的时间艺术，绘画是凝固的空间艺术。利用音乐活动来培养幼儿对音乐的敏感性，引导把美的感受与体验通过美术活动的各种形式表现出来，在提高幼儿音乐欣赏能力的同时，大力发展幼儿的美术创造力，促进幼儿的艺术思维能力和审美心理结构的发展。我们在活动中我们进行了一些摸索和尝试。... |
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在探索性操作活动中发展幼儿的认知能力 2012/03/08 |
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近年来，由于教育观念的更新，人们开始注重了对教育对象“怎样学”的研究，因而操作活动对幼儿的认知发展的作用，越来越被重视。是不是只要操作就必然效果好呢?从实践的结果映看并非如此。下面从三种幼儿学数组成的操作方式为了例进行分析。 一、操作活动与幼儿的认知发展 1．再现... |
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让幼儿在折纸活动中发展 2012/03/08 |
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折纸是深受幼儿喜欢的一种活动，它通过剪、折，粘贴，描绘等方法，巧妙地把纸制成各种生动有趣的形象，如人物、动物、服装、建筑、花卉等。造型简洁夸张，富有情趣，是启迪幼儿智慧的一项有益活动。折纸活动不仅能使幼儿获得成功和满足，并能促进动脑、动手以及各种交往，探索能力的发展。幼儿... |
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幼儿数学生活化教学的探究——幼儿园数学教育论文 2012/03/07 |
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幼儿园进行数学启蒙教育数学对孩子思维发展是十分重要的，因为数学活动不仅是一门课程，更是一种思维，一种学习方式，让幼儿学习数学，重要的不是让幼儿掌握知识，而是让幼儿善于用数学的逻辑思考问题，懂得用数学的真实说明问题，喜欢用数学的知识解决问题。 在幼儿园的教学中我们不难发... |
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教之有味学之有趣——浅谈幼儿口语交际教学的实践与探索 2012/03/06 |
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为改变幼儿园口语交际教学活动中“教师教之无味，幼儿学之无趣”的现状，我们通过创设丰富多样的活动形式。并灵活采取各种活动指导策略，来为幼儿口语交际创造一个广阔的互动平台，从而引导幼儿掌握口语交际的有关知识，提高相关技能。 一、创设丰富的活动形式。使幼儿乐于交际 1.“... |
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童谣在幼儿园教学活动中的运用 2012/03/05 |
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在组织教学活动时，教师根据活动需要将童谣灵活地运用到活动的各个环节之中，并通过挖掘童谣内容與教育教学内容中存在的有机联系，能够较好地提高教学活动的质量。 一、不同活动环节中运用童谣培养幼儿的学习兴趣 1.导入环节。童谣音韵和谐、内容浅显、生动形象，能有效抓住幼儿的听... |
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在体育活动中有效地利用任务 2012/03/05 |
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在体育活动中，幼儿完成任务的质量、动作技能及运动能力的提高，不仅受环境、幼儿自身因素的影响，也与教师对任务的把握合适与否直接相关。 一、要对幼儿完成任务的情况给予有效反馈 教师对任务完成情况的有效反馈有利于幼儿提升动作技能，从而较好地提高任务完成的质量。但在体育活动中... |
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体育动作要领儿歌化教学的探索 2012/03/04 |
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对动作要领的熟练把握，是体育活动成功的前提与基础。为使幼儿愉快地掌握体育动作要领，我园将体育动作要领编成儿歌来开展教学活动。 一、在熟练把握动作要领的基础上创编儿歌 我园以教研组为单位，由教研组长挂帅，组织教师研讨分析各种基本动作的要领．区分出不同动作要领的重点和难... |
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根据幼儿年龄特征，提供小型体育器械 2012/03/04 |
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器械影响着幼儿参与体育活动的情绪和行为，根据幼儿的年龄特征科学合理地提供器械可对幼儿参与体育活动的情绪和行为产生正向的诱发力，增强幼儿参与体育活动的主动性、积极性和创造性。 一、小班 1．生活范围的扩大为小型体育器械活动提供了可能性 三岁以后。幼儿已掌握各种粗大动... |
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体育活动中运动量安排的科学合理化思考 2012/03/04 |
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在幼儿体育活动中，教师普遍存在这样一种认识：只要幼儿每天户外运动了，比如跑步了、跳跃了、做游戏了、玩大型器械了……幼儿就锻炼了，就完成了《幼儿园教育指导纲要》中“促进幼儿生长发育、发展基本动作、提高运动能力、培养良好个性品质”的任务了。 幼儿体育固然要注意“时间的保证... |
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