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克服小班幼儿在区域活动中的胆怯心理方法研究 2011/07/29 |
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本文试着探讨如何培养儿童更加开放的参与集体活动
情景一：区域活动开始了，几名幼儿部是到玩具角拿玩具枪后在一旁玩，从来不去其它活动区。
情景二：许多幼儿都很有兴趣地在玩动手区玩拼图游戏，一位幼儿走到动手区，但只是静静地在一旁观看，从来不参加游戏。
情景三：到进... |
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有效运用区域活动中的评价 2011/07/29 |
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区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，有相对宽松的活动气氛，是以幼儿个别化活动为主的活动形式，其目的在于促进幼儿富有个性地发展。我们在开展区域活动时往往只注重活动的一个过程，对活动前后的交流、讲评阶段总是弃而不用或“蜻蜓点水”似的一带而过，这对孩子间的经... |
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区域活动中培养幼儿的自信心 2011/07/29 |
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成功是人人向往的，而实现成功的根本在于人对本身价值的肯定，对自己的信心。相信自己的能力是平衡和从容的关键，将会使孩子顺利地面对和跨越人生的各个阶段。因此，培养幼儿自信自己的力量的心理素质对其一生的发展都有着不可低估的影响。这就是培养孩子树立自信的重要性所在。
注重个体探索使... |
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浅谈区域活动中材料的投放 2011/07/29 |
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区域活动是根据幼儿发展需求和主题教育目标创设立体化育人环境，即充分利用各类教育资源，有效运用集体、分组和个别相结合的活动形式，组织幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏活动。它是深受幼儿喜爱的活动之一，是幼儿自主学习的主要场所和幼儿自我概念形成的源泉。在这... |
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区域活动中的立体化 2011/07/29 |
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区域活动立体化的有效策略
区域活动是幼儿在一定的游戏环境中，根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主展开、自由交流的积极主动的活动过程。这一过程是幼儿兴趣、需要得到满足，天性自主表露，积极性、主动性、创造性充分发挥和人格健全发展的过程。因此，我们在组... |
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幼儿园开展区域活动之我见 2011/07/29 |
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众所周知，幼儿园的区域活动是教育活动中不可缺少的一部分。区域活动为幼儿自发学习提供了主动探索的条件，幼儿在区域活动中活动，是在一种没有压力的环境中学习，而且面对丰富的活动内容可以按照自己的兴趣需要自由选择，主动学习。幼儿有了自主性，并且在活动本身的游戏性刺激下幼儿主动进行学习... |
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浅谈活动记录表在调控幼儿区域活动中的作用 2011/07/29 |
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在开展大班幼儿区域活动中，我们发现幼儿普遍存在着“偏区”现象：有的区域很多人，有的区域没人；有的幼儿常常只在那几个区域内玩，其他区域并不光顾。如何有效地纠正幼儿的“偏区”现象，并且又不违背幼儿的意愿呢？我们在探究这一问题时发现：利用活动记录表可以很好地解决这一问题。
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表演游戏中幼儿合作能力的培养 2011/07/29 |
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表演游戏是深受幼儿喜爱的一种活动，它是根据幼儿熟悉的儿童文学作品内容，以表演的形式，通过角色对话、动作、表情、语调等手段，创造性地表现和再现文学作品的活动。表演游戏是幼儿园游戏活动的一种重要游戏类型，表演的方式也是按幼儿自己对作品的理解进行的。幼儿园里的表演游戏可分为作品表演... |
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徜徉在游戏中绘画 2011/07/29 |
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小班幼儿受其认知发展水平的限制，生活经验较少，他们往往只对日常社会中经常接触的熟悉的和感兴趣的物体有绘画或制作的兴趣。因此，教师不仅要在小班美术活动的教材选择上下工夫，选择幼儿熟悉或感兴趣的、并具有游戏性的题材。如"小猫玩线团"、"画气球&quo... |
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幼儿结构游戏评价 2011/07/29 |
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游戏是幼儿最基本的活动，结构游戏是幼儿游戏中的一种，它是利用各种结构材料来反映幼儿周围生活的游戏。在游戏中，幼儿依据自己的意愿创造性地再现事物、幻想事物。教师在幼儿建构中发挥的指导作用极其重要，引导幼儿反映要求、思想、能力、行为、认知水平。在建构完成后，组织幼儿进行活动评价，... |
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