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用游戏引领幼儿学数学 2011/07/29 |
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《纲要》明确提出数学教育的目标是“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”这要求我们与幼儿进行数学活动时要做到生活化、游戏化，让幼儿在轻松的氛围中“玩”数学。并注重让幼儿感到有趣、有吸引力，主动参与游戏，从中积累经验，逐步内化数学知识。同时，参照皮亚杰所... |
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在结构游戏中培养幼儿的语言表达能力 2011/07/29 |
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《纲要》指出：“创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、与同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。”作为二十一世纪的未来人才从根本桑解决交往能力，而语言作为交往的手段，起了桥梁作用，培养幼儿的语言交往成为当务之急，结... |
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在表演游戏中培养幼儿培养幼儿合作交往能力的实验研究 2011/07/29 |
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在表演游戏中
培养幼儿合作交往能力的实验研究
问题提出
表演游戏是按照童话、故事中角色、情节和语言进行创造表演的游戏，也就是指幼儿通过扮演某一文艺作品中的角色，运用一定表演技能（言语、动作、手势）再现该文艺作品内容（或某一片断）的一种游戏形式。
幼儿在... |
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结构游戏中有效的合作组合 2011/07/29 |
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案例：
游戏一开始，我先请幼儿自选了同伴，然后共同商量选择建构材料。蒋浩和杨佳红选择了雪花片积木。一开始，他们各搭各的并没有合作，于是我便及时进行了介入。“你们在搭什么呀？”经我一问，杨佳红低下了头，蒋浩则灵机一动，“我们在搭双层公共汽车。”“哦，真棒！”我及时地退了出... |
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结构游戏中有效评价 2011/07/29 |
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案例：
幼儿搭建了各种各样的树，并且还将树按照不同材料进行了分类摆放。其中积塑建构的树十分形象逼真，一下子便吸引了人们的注意力，但给人感觉却不够美，十分零乱。于是，我便将其作为讲评重点。当我将幼儿的注意力移至积塑建构的树时，幼儿很快便提出了各自的观点。王天熠第一个提出要... |
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在游戏中建立幼儿的自信心 2011/07/31 |
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幼儿时期是各种能力初步发展的时期，自信与成功相伴，自卑与失败相依，因此幼儿期自信心的建立对他人生的成功起到关键的作用。众所周知，聪明、活泼、漂亮的孩子人见人爱，在幼儿园里常常是老师的小助手。他们每天都能获得喜悦和成功，变得更加自信而聪明。有些孩子就缺乏自信，认为自己干什么都不... |
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快乐游戏 快乐无限 2011/07/29 |
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“老鹰抓小鸡”这是一个民间传统游戏，平时在体育活动中曾经玩过，把它放在正规的教学活动中进行是否具有教育价值，这是我在选取教材时需要思考的，经过仔细的分析和挖掘，我觉得这个教材的价值之处就是让幼儿在综合性的艺术活动中使各方面的能力得到进一步提高。
首先看歌曲，生动活泼、风... |
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别打扰孩子游戏 2011/07/29 |
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今天全班小朋友在愉快的游戏，我在一旁发现赵紫妍把手中的积木放下来,跟旁边的蔡文祺在讲话,很大声影响到其他的幼儿游戏了,使得教室里其他的幼儿也开始讲话了，我在多次提醒她后,见她还是没改,于是就请她停止玩游戏,坐到了中间,我以为这样孩子们就能全身心地规规矩矩的按要求投入到游戏... |
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幼儿园结构游戏中教师指导策略的研究 2011/07/29 |
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幼儿园结构游戏中教师指导策略的研究
——中（4）班科研计划
一、班级情况分析
幼儿在经历了一年的建构生涯，建构技能有很大的提高。中班幼儿能全身心地投入游戏、沉浸于游戏当中，为游戏吸引，在一种高度忘我的状态中发展自己，游戏自己，而这种忘我的境界是产生创造的最佳... |
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在游戏活动中的环保教育 2011/07/31 |
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自然环境是人类和生物界赖以生存和活动的场所。但同时,人类对自然的破坏也达到了惊人的程度。保护自然的意识决定着人类是否能与自然界和平共处。孩子是自然保护教育的主要对象，他们的环境保护意识的认识水平将决定其将来参与环境保护的程度。在新颁布的幼儿园纲要中把“亲近动植物，观察、了解、... |
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