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区域活动中编结与幼儿创新潜能的研究 2011/07/29 |
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一、问题的提出
“手工技艺”，是指以双手创造精美工艺美术品及民间艺术品的技法，如：刺绣、陶艺、根雕、编结、纸扎……这类技艺。通俗的说这些技艺就是我国的传统文化。当今世界教育改革和发展的大趋势中，各国之间在相互交流和学习，相互借鉴和吸取的同时，都在注意一个教育导向问题，也就是... |
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创新性区域活动中对纸艺的研究与开发 2011/07/29 |
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一、问题的提出：
学前教育是为整个人生奠定基础的教育，如何充分利用这一关键期，以使造就跨世纪的创新型高素质的人才与当代社会的发展相适应，是幼儿教育的改革的基点。大量教育心理学家证明：幼儿期是创造力的萌芽时期，是形成创造力基本品质的最佳时期。是人生求知欲最强的启蒙阶段。因此，... |
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浅谈如何开展托班孩子的区域活动 2011/07/29 |
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托班孩子的年龄特点决定了他们一般以自我为中心，注意力集中的时间较短，因此对于托班幼儿来说，教师预设的活动和集体活动应该少一点、短一些，主要应以个别教育为主。而区域活动正是一种幼儿自由选择、自由探索、操作摆弄的自主活动，它不仅能够让教师去了解每一个孩子的兴趣、发展水平、能力以及... |
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特色化区域活动与幼儿和谐发展的实践研究 2011/07/29 |
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一、问题的提出：
新颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》鲜明地提出了“以人为本”的理念，这不仅是一种先进的教育理念，更重要的是体现了对幼儿的尊重，对每个未来社会的人的关爱，让每一位幼儿应有的权利得到真正的回归。《幼儿园工作规程》也将“遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特... |
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区域活动中教师作用的发挥 2011/07/29 |
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一、选择区域活动内容时，教师要考虑幼儿的兴趣。
在选择区域活动时内容时，教师要关注幼儿的需要和兴趣，使区域中的各项活动及时满足幼儿并促进幼儿发展。如在开展“蔬菜乐园”的主题活动时，我看到小班幼儿对水果很感兴趣，便在生活区开展了“玩玩切切尝尝”的活动。活动中幼儿运用各种感官认... |
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区域活动之我见 2011/07/29 |
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幼儿的探索性学习是指幼儿从自己的周围生活和教师提供的环境中主动地观察和尝试探索、发现问题和解决问题的过程。在这一过程中，幼儿能获得主动性、创造性和实践能力的发展，愿意并知道如何去获取知识、认识事物和解决问题。区域活动中宽松的氛围，丰富的操作材料，灵活多样的活动形式，能满足幼儿... |
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科学区域活动材料的投放 2011/07/29 |
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无论是法国的“做中学”，还是陶行知先生的“教学做合一”都阐明了操作在幼儿科学教育的重要性，这也正是当今幼儿教育者追求的，与幼儿的发展十分顺应的一种思路。而科学区域活动中的操作材料，独具一格，主要表现在其材料的生活性、层次性、针对性。下面简单说说对这几点的认识：
一、科学区角... |
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区域活动中为幼儿营造获得新知的自由天地 2011/07/29 |
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以往幼儿园的活动重集体形式，统一要求，统一内容，幼儿缺乏自由活动、自由交往、自由选择、自由探索的机会。近几年来，为了贯彻《幼儿园工作规程》中提出的“创设良好的教育环境”这一重要精神，我们打破了传统的空间布置格局，突出了区域活动的地位。为此，我们重视为幼儿创设活动区、角，充分利... |
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小班区域活动研究 2011/07/29 |
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一,问题的提出
在实施《纲要》改革课程的今天，积极创设活动区，引导幼儿开展区域活动、从中获得主动发展，已成为大家关注的热点。在实践过程中，教师往往存在不少指导上的困惑，主要表现在：１、投放的材料，如何及时顺应幼儿的兴趣和发展需要？２、孩子多时，教师指导如何支持孩子个性需要和... |
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在自主探索性区域活动中培养幼儿的创新能力 2011/07/29 |
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充满竞争的21世纪，需要富有创新能力的人才。创新：是一个民族的灵魂，更是21世纪中国的希望所在。伟大的教育家陶行知说过：“处处是创造之地，时时是创造只时，人人是创造之人。”幼儿期是创新能力发展的黄金时期，是个体发展的最具潜力时期。主要表现在具有一些创新的意识：敢想、敢说、敢做... |
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