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幼儿教学中师幼间的有效性沟通浅析 2013/02/02 |
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摘要：师幼关系是幼儿园教师与幼儿的人际交往关系，是幼儿园人际关系最基本、最重要的组成部分。良好的师幼关系表现为教师和幼儿之间的关系是平等、民主、和谐的。随着现代教学的发展，师幼关系成为日益普遍关注的问题。现代教学的一个重要特征就是提倡幼儿生活、学习的独立性和自主性，培养幼儿的... |
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提问在幼儿教学中的运用探讨 2013/02/01 |
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摘要：目前，幼教老师对提问这一教学艺术存在较多的认识误区，为了加深教师对提问教学艺术的了解及提高教学质量，就提问的作用、对象、方法、原则以及设计做出一系列的探讨。 关键词：提问；提问的对象；提问的原则 一、提问的作用 提问是幼儿教学中最直接、最常用的一种交流方式，也是重要的教... |
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幼儿园集体教学活动中幼师互动提问形式如何开展 2013/02/01 |
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摘要 幼师根据集体课教学的目标以及幼儿学习的需要，设置问题情境以引起幼儿反应，启发幼儿思维的一种集体课教学方式。提问作为师幼互动的一种形式，需要幼师与儿童双方的真实投入，包括幼师和儿童之间的情感沟通、思维激发与信息交流。 关键词 幼儿园 集体课教学活动 互动提问 一、... |
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互动教学——幼儿园歌唱活动中的有效策略 2013/01/30 |
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音乐作为一种声音的艺术，有其独特的魅力，而幼儿音乐教育，更是一门教育的艺术。她对孩子情感的陶冶、智力的开发、个性的张扬以及创新能力的培养，有着不可低估的作用。歌唱是音乐教育的一种教学手段，也是人们表达情感的一种方式，尤其是孩子，当他高兴时，就会情不自禁地唱起歌来，以表达轻松、... |
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师幼关系对幼儿自我效能感的影响 2013/01/29 |
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[摘要]幼儿已有的亲子依恋关系左右着师幼关系的性质，同时师幼关系又会强化或削弱幼儿在与父母的互动中已经形成的自我效能感。教师的职业自觉性和敏感性同样影响着师幼关系的走向，进而影响幼儿自我效能感的发展。有利于幼儿自我效能感发展的师幼关系具有互惠性、协助性和社会建构性的特征。教师... |
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幼儿园教师解决幼儿冲突的角色分析与思考 2013/01/29 |
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【摘要】冲突和解决冲突的过程有助于幼儿社会交往能力的提高。幼儿园教师解决幼儿冲突时的角色定位直接影响幼儿社会性的发展。幼儿园教师解决幼儿冲突应以促进幼儿自主管理，发展儿童社会性能力为目标。幼儿园教师应将解决幼儿冲突时扮演的角色定位在指导者和教育者。 【关键词】幼儿园教师；幼儿... |
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如何增进教师与幼儿的情感 2013/01/28 |
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教师是幼儿发展的促进者，幼儿主体性教育是以发展儿童主体为目标导向和价值追求的教育活动。培养积极主动、独立自主、富有创造力的学生是各级教育的一致目标。师幼间的情感交流是促进师幼互动的必要条件。特别是对幼儿而言，由于其行为的自制力和有意性较差，受情绪情感影响更明显，在师幼互动中强... |
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利用社区资源 促进师幼互动 2013/01/27 |
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师幼互动行为是幼儿园教育活动中的核心要素，任何完美的教育理念、教育方案、教育目标与教育计划都必须通过教师与幼儿间的行为往来才能转换为现实。在实际的教学中，不同的教学情景、不同的教学活动会产生不同的师幼互动行为。如何在不同的学习活动中构建积极有效的师幼互动行为，支持、推进各种活... |
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注重与小班幼儿的交流和互动 2013/01/25 |
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对小班幼儿而言，由于其行为的自制力较差，容易受情绪情感影响，所以，在师幼互动中强调情感的支持和交流尤为重要。越来越多的事例表明，师幼间的情感交流以及由此产生的心理氛围是促进有效师幼互动的必要条件。在一日活动中，教师应注重与幼儿的情感交流，让幼儿感受到被爱、被关注，从而产生信赖... |
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师幼互动中教师的角色定位 2013/08/12 |
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“师幼互动”是指发生在幼儿园内部的,贯穿于幼儿一日生活中的幼儿园教师与幼儿之间的相互作用、相互影响的行为和过程。建构积极、有效的师幼互动是每个教育者共同面对的重要任务。而安全、愉快、宽松的外部氛围是建构积极、有效互动的基本前提。其中，教师的角色定位是核心问题。在师幼互动中，教... |
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