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浅谈幼儿园中教师的提问 2012/11/18 |
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提问是一种最常用、最古老的教学方法之一，是幼儿园集体教学中的重要组成部分。教师提问直接影响师幼互动的质量和教学效果。有效的提问不仅能激发幼儿学习兴趣、引导幼儿思考，还能促进师幼对话，使师幼一起发现问题，共同探索问题，解决问题，达到有意义的互动和交流，从而获得新知和发展。但在幼... |
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幼儿园游戏中师生关系及互动模式与策略 2012/11/11 |
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【摘要】现代幼儿兴趣广泛，知识丰富，好奇心强，有强烈的探究意识。已不满足于传统的以教师为主体，幼儿为客体的消极模式。虽然我们认为教师与幼儿之间的交往应该是主体之间的交往，但由于在实际的交往活动中事实上的不平等，幼儿与教师并不能成为平等主体。 【关键词】幼儿；游戏；师生... |
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在幼儿园科学探索活动中构建有效的师幼互动 2012/11/09 |
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科学活动是一种探究式活动，其潜在的教育价值也不断地被挖掘出来，在科学活动中，师幼的适时互动，能促进幼儿探索的积极性，提升幼儿探索的水平，从而提高幼儿解决问题的能力。因此，在科学活动中师幼互动显得尤为重要，随着《幼儿园教育指导纲要（试行）》的贯彻，幼儿园教师在教育观念和教育行... |
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幼儿园中师幼关系的现状及对策分析 2012/11/09 |
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摘要：作为贯穿于幼儿一日生活中最核心的人际关系——师幼关系构成了幼儿园教育最基本、最重要的组成部分，是一种宝贵的教育资源，对幼儿的身心发展具有多重意义。本研究选取曲靖市几所比较有代表性的幼儿园中的师幼关系现状进行了调查与分析，发现其中普遍存在着师幼关系不和谐的现象，并针对曲... |
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有效应答让幼儿思维活起来 2012/10/22 |
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在课堂教学中，应答作为提问的延续，是有效教学的核心。只有教师恰当、合理、科学、艺术地应答，才能实现师生积极、有效和高质量的互动，激发幼儿思维，发展幼儿智能。但在教学中，教师们却因多种原因存在无效应答的状况。针对这一情况，我园以中班语言活动《点子大王》为例，针对教师最典型的... |
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故事教学中教师提问存在的问题与对策 2012/10/21 |
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在故事教学中有效的提问不仅能调动幼儿参与活动的兴趣和积极性，而且有助于教师将教学活动逐步引向深入，顺利完成故事教学目标。现就故事教学中，教师提问所存在的问题及其应对之策做一些探讨和思考。 一、存在问题 1.提问简单，缺乏启发性。教师提出的问题基本上不用幼儿思考，更... |
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科学探索活动中和谐师幼氛围的创设 2012/10/23 |
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和谐的师幼氛围是发展幼儿创造力和表现力的前提，是科学探索活动的基础和内动力。现以科学探索活动“测量”为例，来谈谈如何在科学探索活动中创设和谐的师幼氛围。 一、师幼之间沟通方式的和谐 1.巧妙使用表情和身体语言，让幼儿感到信赖和关爱。教师温柔的话语会使幼儿有一种亲切感... |
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师幼互动促进幼儿和谐发展 2012/10/18 |
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新纲要指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。然而，在我国目前的幼儿教育实践中，还是有大量受传统的教育观念与教育方式影响较深的教师，只喜欢儿童听话守纪律，不许儿童“乱说乱动”，不善于捕捉幼儿感兴趣的问题，对幼儿行为的领悟能力不强，表面上是给儿童提供自由活动的条... |
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浅谈师生互动促进幼儿发展 2013/07/05 |
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幼儿园教学中，离不开师幼的互动，良好的师幼互动能有效促进幼儿的发展。在新课程标准实施以来，幼儿园也非常强调“游戏中的师幼互动”，这一理念是一种新的教育观念，特别是在新《纲要》中更是对我们提出种种更高的要求。试想一下，没有教师与幼儿之间积极的互动，没有幼儿与周围环境积极的互动... |
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学具活动中提高师幼互动质量促进幼儿全面发展 2012/09/25 |
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促进幼儿发展是幼儿素质教育的出发点和归宿点，“李忠忱学具教学法”是构成幼儿园教学活动的一个基本要素，是将课程内容转化为幼儿发展的桥梁,是实现素质教育的重要手段，幼儿与教师的相互作用，是幼儿园学具教学过程中最核心的环节，它贯穿于幼儿一日生活之中，与幼儿园五大领域有机融合，是... |
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