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让幼儿在游戏中学习数学 2012/04/21 |
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《幼儿园教育指导纲要（试行）》的颁布与实施，对幼儿园的数学教育活动提出了新的规定和要求，即：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”依据这一理念，我们对幼儿园的数学教育有了新的看法：应注重在游戏情境中的数学学习；应注重幼儿对数学的兴趣；让幼儿在游戏... |
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浅谈幼儿园的故事教学 2012/04/16 |
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爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要。”因为想象力可以开拓创造性思维、发展幼儿的智力。幼儿创造思维能力的发展和语言能力的发展是同时的，思维的发展能促进语言构思能力、逻辑性和语言表达能力的发展。故事本身以其生动的语言、具体的形象和有趣的情节而深受幼儿的喜爱，因此，故事教学在幼... |
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试论创新方法在幼儿园语言教学中的应用 2012/04/16 |
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根据我国幼儿园新纲要精神，5～6岁的幼儿语言教学活动主要应该侧重于对幼儿的倾听、表达、文学欣赏和早期阅读能力的培养，同时结合其他活动的进行使幼儿各方面的综合技能同步提高，要作好这一切笔者认为应作好以下几点。 一、创设良好宽松的语言活动环境和氛围 学习需要有良好的语... |
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幼儿园歌唱教学价值取向的新审视-优秀音乐教育论文 2012/04/16 |
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音乐是艺术的一种表现形式。作为音乐活动之一的歌唱教学活动原本就是一个被师生所共同拥有的艺术的生活世界，体现着艺术价值。随着新的课程改革地不断深入，广大幼儿教师积极探索，大胆实践，不断摒弃以“教会孩子学会歌曲”为着眼点的歌唱教学观，逐步形成“要从艺术生命的高度关注歌唱教学活动”... |
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浅谈幼儿美术教育的有效性 2012/07/05 |
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一、丰富多样的操作材料以满足幼儿美术操作的需要 幼儿美术教育决不等于绘画教学，更不是用彩色笔、油画棒在16K白纸的涂涂画画，而是美的丰富性教育、对多种工具材料的操作感受和操作教育。当然，一切可以利用的美术工具材料、非美术工具材料以及经过处理的无毒、无害的废旧物品、自然... |
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幼儿园科学活动“三环教学法”的探索与实践 2012/04/15 |
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《纲要》中指出，对幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣与探究欲望，要尽量创造条件让幼儿参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。因此，幼儿园科学活动的实施应成为引发、支持幼儿主动探究，获得有关周围物质世界及其关系的经验的过程，使幼儿获得... |
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浅谈艺术同构背景下的幼儿园音乐活动 2012/04/15 |
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在以往的音乐教学活动中，歌唱、韵律和欣赏活动都是单独进行的。而《纲要》中明确了幼儿园的教育内容应该是全面的、启蒙的，强调各领域的内容应该相互渗透。所以在音乐教学中渗透各科内容，将音乐活动与其他艺术活动相结合，可以从不同角度促进幼儿在情感、态度、能力、知识等方面的发展。 ... |
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幼儿园中班数学教学反思 2012/04/15 |
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幼儿园数学教学的开展是幼儿园教学活动的一个有益的延伸和补充。它以小组活动的形式，针对一定的数学教育目标为幼儿提供动脑思考、动手操作等大量活动机会，让幼儿在活动区内发挥其积极性、主动性和创造性。使他们在自己原有水平的基础上得到发展。那么，幼儿园数学活动区应如何开展呢？笔者根... |
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体育活动中发挥幼儿主体性的取与舍 2012/04/15 |
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一、问题的提出 在幼儿的全面发展中，身体是基础，体育在幼儿教育中占有十分重要的地位。《幼儿教育指导纲要》中指出：必须把促进幼儿的健康放在工作的首位。幼儿园体育活动是遵循幼儿的生长发育规律和身体活动的规律。以幼儿为活动主体，以身体练习为基本手段，促进幼儿身体的正常发育和机... |
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幼儿心理健康教育初探 2012/04/15 |
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心理健康是一个人智力和人格发展、潜能开发、道德品质形成、积极适应社会的前提，是一个人整体素质形成和发展的基础。目前心理问题已成为我国的社会问题，而幼儿心理健康问题的产生与社会结构、家庭状况和教育方式均有关。《幼儿教育指导纲要》中指出，要树立正确的教育观念，在重视幼儿身体健康... |
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