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幼儿音乐教育中激励性语言与学习满意度研究 2012/04/22 |
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一、激励性语言及其相关研究 艺术源于生活，也融入于生活，因此幼儿音乐教育应该提供幼儿机会探索生活环境中的人、事及景物，亲身参与探究各类艺术的表现技巧，鼓励幼儿依据个人经验及想象力，发展创作灵感，建立人、我、环境之间的和谐发展的关系。音乐激励性语言方案关系着心理辅导、音... |
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论幼儿园音乐欣赏活动教学策略 2012/04/22 |
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幼儿园创办音乐欣赏活动是为了能使幼儿通过倾听音乐、欣赏音乐达到认知及理解音乐的目的，音乐欣赏活动也能使幼儿提高审美认知、丰富情感世界，同时也能提高幼儿的艺术素养，是实现幼儿创造力及想象力的重要途径。 一、巧妙设计图谱直观策略 幼儿园教师在音乐欣赏活动中巧妙地设计图... |
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幼儿文学创编中指导学生“产生思想内容”的实践探究 2012/04/14 |
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近年来，幼儿高师学前教育专业学生不喜欢创编、不会创编幼儿文学作品的问题，一直困扰着《幼儿文学》教学的老师们。那么，幼师学生随着年龄的增长，童年生活已经淡出了他们的视野，他们创编儿歌、童话、幼儿故事等幼儿文学作品的潜能是否已经退化？ 学生害怕幼儿文学创编，乃至害怕作文的... |
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科学组织体育活动,促进幼儿身心发展 2012/04/14 |
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健康的身体是幼儿全面发展的物质基础。笔者认为，要根据幼儿年龄特点，选择恰当的教学内容，科学地调控运动过程，充分发挥幼儿的主体能动性，才能达到最优的锻炼效果，有效地促进幼儿身心的和谐发展。 一、根据幼儿年龄特点，恰当选择教学内容 不同年龄段的幼儿其身心发展和需求都不... |
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从游戏发展探讨幼儿合作绘画之教学 2012/04/14 |
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合作式绘画是视觉艺术的一种，在台湾幼儿园的学习领域中属于工作科范畴(即将修改为美感领域)，顾名思义，工作科就是未来生活学习的准备，也如同成人的工作一般，运用手与脑的协调以及良好的态度来解决各种问题。工作可以是单一个人的，也可以是两个人以上的合作，但对于以自我为中心的幼儿来... |
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深化美术教学 培养幼儿美感情趣 2012/04/14 |
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新课标《幼儿园工作规程》中明确指出在幼儿教育中要“萌发幼儿初步感受美和表现美的情趣。”由此可见，从幼儿开始就培养他们的美感情趣至关重要，而艺术是产生美感的重要源泉之一，因而艺术教育是幼儿美育的重要内容。那么怎样才能在美术教学中有效培养幼儿的美感情趣呢？我认为幼儿美感情趣的培... |
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如何提高幼儿运用语言交往的积极性 2012/04/14 |
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幼儿期正是孩子良好语言形成的关键时期,作为幼儿教师,必须重视孩子的语言运用能力的培养。《纲要》指出：“创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。作为教师不仅要注重课堂活动中对幼儿语言表达能力的培养，更重要的是在平时和孩子交... |
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谈幼儿教育中传统文化的融入 2012/04/14 |
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中国是东方文明古国，五千年悠久灿烂的历史积淀出了厚重的中国传统文化。鲁迅先生曾说过“越是民族的，越是世界的”，然而当今社会，“世界的”越来越多，而“民族的”则几乎消弭殆尽，上至成年、下至幼儿，传统文化在人们的脑海中越来越淡漠，这种现象在无形中影响着孩子们，也在潜移默化中改... |
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营造快乐天地,促幼儿健康成长 2012/04/14 |
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一、保护幼儿的天性，创设丰富多彩的物质环境 幼儿园应是孩子的家园、乐园、花园，在物质环境的创设过程中，我们从孩子的观察视角入手，本着“树精品意识、创精品工程，把最好的东西给孩子”的原则，为幼儿创设处处皆精品、充满童趣、充满交流和互动气息的、丰富多彩的物质环境。 幼... |
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浅谈幼儿园里的《弟子规》诵读 2012/04/14 |
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一、《弟子规》诵读的最佳时期 大家都知道要导正社会人心、解决社会问题，必须从教育着手。而教育应该从哪里着手呢？从儿童扎根深化教育教学做起——所谓幼儿养性，童蒙养正。为人父母者，哪个不想把世上最好的东西给自己的孩子？在选择教材方面，首推《弟子规》。俗话说“教儿初孩，教妇... |
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