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师幼互动：让幼儿自由探索寻找答案 2011/08/30 |
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幼儿具有天生的好奇心。如摸摸海绵的柔软，踢踢石子让它不断滚动，追随着蚂蚁看看它们究竟爬到了什么地方等等。这些都是幼儿探索科学的开始。作为一名幼儿教师，应注意在科学教育活动中，为幼儿提供各种观察、操作、实验的机会，引导幼儿注意身边的科学现象，支持、鼓励幼儿多观察、多发现、多质疑... |
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师幼互动：让奖励也换换花样 2011/08/30 |
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星期五的下午，是我们评好孩子的时间。每次到这个时候，小朋友就会按照惯例，反省自己一周的表现。我们通过周五的评好孩子活动，让幼儿体验到了成功的快感，同时增强了自信心，甚至潜意识里也形成了良性的激励竞争，促进上进心。作为一名幼儿教师，一直来，我也是这样做的，然而，在一次的奖励活动... |
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师幼互动：巧妙地提问利于活跃教学气氛 2011/08/27 |
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对于中班的孩子来说，他们的有意注意持续时间仍然比较短暂，观察力不能长时间的集中在一起。如阅读图书时，当他们拿到一本书时，“刷刷刷”，三五下就看完了，便将书举得高高说，“老师，我看完了。”可是问他，“这书里讲了一个什么故事？”他就吱吱呜呜说不出个所以来。虽然孩子们经过小班一学期... |
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师幼互动：正确看待孩子的提问 2011/08/21 |
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孩子们求知欲强，对世界充满好奇，喜欢提问。一个问题，往往是思想火花的一次闪现。只是由于我们成人的知识有限，了解的东西也不够多，常常不能解答孩子们的提问，有时甚至出现难堪的局面。
有一次，根据一个智力故事，我问孩子，有个小朋友不小心将皮球滚进树洞，请他们想想有什么好办法将皮球... |
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幼儿园语言教育论文：浅谈幼儿园教师的语言魅力 2011/08/21 |
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语言是教师传道、授业、解惑以及与学生交流、联络感情的重要工具。在幼儿园这个相对特殊的环境里，幼儿教师的语言又具有一定的特殊性，对幼儿的成长和发展起着非常重要的作用。幼儿教师的语言魅力就在于，它是架起与幼儿相互沟通的桥梁，也是幼儿进入知识海洋的一把钥匙。它能够在活动过程中深奥为... |
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师幼互动：构建和谐师幼关系之我见 2011/08/21 |
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和谐产生美，和谐是一切美好事物的最大特征。和谐是最佳组合，和谐是事物的最佳状态，和谐是人们的追求。和谐的工作氛围能极大地调动我们工作积极性和主动性，同样和谐的师幼关系能极大地调动幼儿参与活动的积极性、主动性和创造性，有利于幼儿的个性的社会化发展，但是和谐的师幼关系的建立却并不... |
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师幼互动：建立师生和谐关系的几点技巧 2011/08/21 |
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和谐的师生关系能极大地调动幼儿参与活动的积极性、主动性和创新性，有利于幼儿个性的社会化发展。但是和谐师生关系的建立并非易事，除了要求教师把幼儿当成平等的独立的个体，热爱并尊重每个孩子，还要掌握一定的教育艺术和技巧。1．用表情和身体语言表示赞许和喜爱。运用积极的语言早已为教师掌... |
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师幼互动：幼儿教师在课堂提问中存在的问题及对策 2011/08/21 |
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一问题的提出
教师言语技能是教师能力素质中的重要组成部分，是教师从事教育、教学和科研工作，向幼儿传授知识、进行一系列教育活动的先决条件和必备条件。课堂提问贯穿于教学之中，是启发思维、检查教学效果的重要方式之一。可以说，教师言语技能例如教师说话时的态度、语气、语调等的优劣，直... |
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师幼互动：幼儿园图书阅读指导活动中的提问技巧 2011/08/14 |
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幼儿园图书阅读指导是一种以培养幼儿阅读理解能力为主的活动。这种活动以引导幼儿观察理解图书内容为中心，帮助幼儿初步掌握阅读图书的技能，提高幼儿的阅读兴趣。 那么，如何在图书阅读活动中激发幼儿热爱书籍，乐于并善于从书籍中吸取知识，增长技能呢？我认为“提问”的恰当与否，是教师阅... |
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师幼互动：实践行知思想，构建和谐师幼关系 2011/08/11 |
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实践行知思想，构建和谐师幼关系
——课题研究中期工作报告
把幼儿园建设成为理想的和谐乐园，是我们幼儿园经营的重要理念，也是我园争先创优、树立品牌的重要保证。陶行知爱满天下和尊重孩子的思想，对我们构建和谐幼儿园很有针对性。为此，我园于2005年9月制定了《实践行知思想，构建... |
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