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运用美术对比欣赏，促进幼儿创造力开发 2013/01/14 |
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提要美术欣赏的方法多种多样,这里探讨的是美术欣赏教学中运用的对比欣赏法。如何运用美术对比欣赏,促进幼儿美术创造力的开发,本文将谈谈如何从创作前对比欣赏、创作中对比欣赏和创作后的对比欣赏三部分,来激发幼儿的创造力进行初步的研究和探讨。 关键词美术欣赏对比欣赏美术活动 乱涂乱画是... |
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浅谈幼儿园美术情境教学其指导策略 2013/01/14 |
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目前,中国教育提出了“以人为本”“一切为了孩子”等口号。但现实中存在很多过分偏重认知,忽略情感与创造性培养的教育。在如今的幼儿园美术教学中我们经常会看到一些以灌输为主的教学模式,幼儿依葫芦画瓢,较注重技能的培养,如注意物体的外部形状、色彩的搭配,画面的空间安排;评价幼儿作品的... |
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浅析幼儿园美术绘画教学的误区 2013/01/13 |
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幼儿美术教育是幼儿教育活动的重要组成部分,随着我国10年来在幼教领域改革的加深,幼儿美术教育从指导思想到教育活动的内容和形式都发生了很大的变化。但由于我国美术教育理论方面较为薄弱,一些基本的理论问题和实践问题尚不能在广大幼儿教师的头脑中形成清晰的认识,加上对新的幼儿美术教育理... |
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语言在幼儿数学活动中的作用 2013/01/13 |
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幼儿在数学活动中进行操作探索，经历了初步分析与综合、抽象与概括、以及判断与推理的思维过程，这些过程无一不是靠语言进行的。这就为数学活动通过语言发展幼儿思维提供了机会。那么，如何发挥语言在数学学习与发展思维中的作用呢? 一、教师的语言 在数学活动中，教师的语言对引导幼儿感知、探... |
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谈幼儿快乐体育中的活动材料 2013/01/13 |
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摘要：激发和维持幼儿对体育活动的兴趣，从幼儿的兴趣入手，让幼儿自由选择活动材料，探索玩法，体验乐趣。 关键词：体育 活动材料 通过对《纲要》的不断学习，使我认识到：随着幼教改革的深入，幼儿教育为人的终身发展做准备的理念已经确立，如何使孩子乐学、会学已经成为幼儿教育追求的目标，... |
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幼儿园节奏活动生活化的尝试 2013/01/13 |
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音乐是一门听觉艺术，节奏是音乐构成的三大要素之一，是音乐艺术的重要表现手法，节奏感是音乐能力的重要组成部分，对幼儿进行节奏训练，培养幼儿节奏感是十分必要的。但长期以来，幼儿园节奏活动往往与幼儿的生活经验脱离，大多在教师的指挥棒下灌输式、机械地进行节奏技能的训练，幼儿缺乏学习的... |
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幼儿园唱歌教学的组织策略 2013/01/13 |
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幼儿歌唱教育与学前儿童身心发展有着密切的关系,成功的歌唱教学对幼儿的身体、语言、认知、个性、社会性等方面都有着很强的促进作用,唱歌又是唯一能发出带有语言的音乐艺术形式,是人类表达自己喜怒哀乐的各种复杂感情的有力手段,也是幼儿表达自己感情的一种途径,教幼儿唱好歌的主要目的是使孩... |
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幼儿园音乐活动中的审美流畅性的影响因素 2013/01/13 |
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【摘要】流畅性本应是对幼儿园所有活动的要求,但对于音乐活动来说更是至关重要,在听课、评课过程中也越来越受到了教师和专家的关注,那么,到底是什么影响了音乐活动中的审美流畅性呢?笔者从音乐本身、教师的语言和动作、活动的情节安排三个方面,结合众多音乐活动的案例,找出了影响音乐活动审... |
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浅谈音乐活动中幼儿兴趣的培养 2013/01/13 |
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音乐是美育的重要组成部分，它既有愉悦感官的娱乐作用，又有激励情绪的情感作用，对人们的身心发展有着积极的影响。《幼儿教育指导纲要》(试行)中指出，艺术教育要使幼儿“能初步感觉并喜欢环境、生活和艺术中的美”。因此，幼儿园音乐教学要培养幼儿对音乐的兴趣，挖掘幼儿自身潜在的音乐素质和... |
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浅谈给幼儿讲故事的方法 2013/01/13 |
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一、讲述法 讲述法是教师运用恰当的语气、语调、语速、节奏直接叙述故事的情节和内容的一种方法。讲故事归根到底还是突出一个“讲”字。有的故事选材很好，可是有时教师不是在讲故事，而是在念故事。她们按照书上的文字一个字一个字地念，念得原本怀着兴奋、渴望的心情来听故事的孩子们，听得失去... |
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